С существительными женского рода

1. Раскрасьте рисунки зеленоватым карандашом (раскрашивает взрослый).

2.Упражнеине «Что это?»

Попеременно покажите на каждую картину и спросите:

- Что это? (Это пирамидка. Это елка. Это шапка. Это чашечка. Это машина.)

3.Упражнение «Скажи, какая?».

Опять попеременно покажите на каждую картину и спросите:

- Какая это пирамидка? (Это зеленоватая пирамидка.)

- Какая это елка? (Это зеленоватая елка С существительными женского рода.)

- Какая это шапка? (Это зеленоватая шапка.)

- Какая это чашечка? (Это зеленоватая чашечка.)

- Какая это машина? (Это зеленоватая машина.)

4.Предложите ребенку нарисовать зеленоватую траву, потом спросите:

- Какая у тебя трава? (У меня зеленоватая трава.)



Задание 27. Звук «А» (знакомство)

1.Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение)

♦ Обширно открой рот - закрой С существительными женского рода.

♦ Покажи длиннющий язык - убери.

♦ Язык бегает вправо-влево.

♦ Покажи зубы.

♦ Ухмылка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»).

2.Дыхательная гимнастика «Птичка».

Помашите вкупе с ребенком руками, как птичка. Покажите ему, как верно дышать.

- Подымай руки ввысь - вдох (через нос, не поднимая плеч), опускай - выдох (через рот).

3.Пальчиковая гимнастика «Птенчики».

Сделайте с ребенком С существительными женского рода упражнения для развития маленькой моторики кистей рук:

♦ Взгляни на рисунки. Покажи птенчика правой рукою, потом левой рукою.

♦ Покажи птенчиков 2-мя руками совместно.

♦ Птенчик обширно открывает клюв и произносит «А».

♦ Обширно открой рот и произнеси «А», как птенчик.

4.Игра «Покачай игрушку».

- Взгляни, как девченки укладывают спать свои игрушки,

Таня качает С существительными женского рода кролика. Она поет ему: «А-а-а».

Аня укачивает куколку. Она поет ей: «А-а-а».

И ты покачай свою игрушку. Спой ей песенку: «А-а-а».

5.Проговорите с ребенком:

Аня куколку качала.

Аня куколке напевала: «А-а-а».



Задание 28. Зеленоватый цвет. Конструирование

1. Раскрасьте кубики и кирпичики зеленоватым карандашом (раскрашивает С существительными женского рода взрослый)'.

1.Упражнение «Покажи и скажи».

Попросите малыша показать и сказать:

- Где кубики? (Вот кубики.)

- Где кирпичики? (Вот кирпичики.)

3.Упражнение «Скажи, какие?».

Покажите на кубики и спросите:

- Какие это кубики? (Это зеленоватые кубики.)

Потом покажите на кирпичики и спросите:

- Какие это кирпичики? (Это зеленоватые кирпичики.)

4. Конструирование.

Возьмите зеленоватые кубики и зеленоватые кирпичики С существительными женского рода. Разглядите вкупе с ребенком картинки попросите его сделать по эталону:

- из кубиков - домик (рис. а) и башню (рис. б);

- из кирпичиков - кровать (рис. в) и ворота (рис. г);

- из кубика и кирпичика - стульчик (рис. д).

5. Упражнение «Скажи, какой?».

Спросите малыша:

- Какой это домик? (Это зеленоватый домик.)

- Какой это С существительными женского рода стульчик? (Это зеленоватый стульчик.)

- Какая это башня? (Это зеленоватая башня.)

- Какая это кровать? (Это зеленоватая кровать.)

- Какие это ворота? (Это зеленоватые ворота.)

Задание 29. Цвет. Фраза

1.Раскрасьте утенка и мишку желтоватым карандашом, пирамидку и мяч - зеленоватым, куколку (платьице, бант, обувь) - красноватым.

Раскрасьте дорожки в последующем порядке: 1-я - красноватым карандашом, 2-я С существительными женского рода - желтоватым, 3-я - зеленоватым. (Раскрашивает взрослый.)

2.Упражнение «Покажи и скажи».

Попросите малыша показать и сказать:

- Где красноватая дорожка? (Вот красноватая дорожка.)

- Где желтоватая дорожка? (Вот желтоватая дорожка.)

- Где зеленоватая дорожка? (Вот зеленоватая дорожка.)

3.Игра «Кому какая дорожка?».

Предложите ребенку помыслить, а потом сказать и показать:

- Какая дорожка нужна утенку? (Утенку нужна желтоватая С существительными женского рода дорожка.)

- Какая дорожка нужна мячу? (Мячу нужна зеленоватая дорожка.)

- Какая дорожка нужна мишке? (Мишке нужна желтоватая дорожка.)

- Какая дорожка нужна куколке? (Куколке нужна красноватая дорожка.)

- Какая дорожка нужна пирамидке? (Пирамидке нужна зеленоватая дорожка.)



Задание 30. Треугольник

1. Предложите ребенку разглядеть то, что нарисовано на картинке, и сказать:

- Это треугольник. Давай обведем С существительными женского рода его пальчиком. (Совместно с ребенком обведите треугольник по контуру.)

2. Упражнение «Покажи и назови».

Попросите малыша показать и именовать геометрические фигуры на картинке:

- Где квадрат? (Вот квадрат.)

- Где круг? (Вот круг.)

- Где треугольник? (Вот треугольник.)

- Где еще треугольник? (Вот треугольник.)


3. Упражнение «Что это?».

По очереди покажите на каждую геометрическую фигуру и спросите С существительными женского рода:

- Что это? (Это круг. Это треугольник. Это еще треугольник. Это квадрат. Это треугольник.)

4. Раскрасьте круг желтоватым карандашом, квадрат - красноватым, треугольники - зеленоватым.

5. Упражнение «Скажи, какой (какие)?».

Покажите на каждую геометрическую фигуру и спросите:

- Какой это круг? (Это желтоватый круг.)

- Какой это квадрат? (Это красноватый квадрат.)

- Какой это треугольник? (Это зеленоватый треугольник С существительными женского рода.)

- Какие это треугольники? (Это зеленоватые треугольники.)



s-tegami-formatirovanie.html
s-ti-mozhesh-prosto-ne-govorit-ob-etom-v-konce-koncov-eto-tvoe-lichnoe-delo.html
s-tochki-zreniya-psihosomatiki.html